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Aplicaciones gratuitas dianas de la mayoría de las per­
para telé­fonos móviles sonas. Pero además posibilitan, a
permiten mejorar las personas con discapacidad, la
la organización del realización de tareas y el acceso a
trabajo mediante la servicios normalizados de los que,
generación de avisos y de otra forma, se verían exclui­
alarmas dos, siempre que estas herramientas
cumplen criterios de accesibilidad, y personas con discapacidad. Existen
muy importante para el colectivo de
personas con diversidad intelectual,
de usabilidad.
Diseño para todos
El desarrollo de dispositivos,
aplicaciones y servicios siguiendo
estos criterios de diseño va en la
línea del diseño para todos o dise­
ño universal, y garantiza el uso y
aprovechamiento de la tecnología
para dar respuesta a las necesidades
de las personas con diversidad fun­
cional.
Diseño universal, también lla­
mado “diseño para todos”, es una
estrategia que tiene como objetivo
hacer accesibles, comprensibles y
usables para todos el diseño y la
composición de los diferentes entor­
nos, los productos, la tecnologías y
los servicios de la información y la
comunicación, para que puedan uti­
lizarse del modo más independiente
y natural posible, preferiblemente
sin la necesidad de adaptación o
soluciones especiales.
Las tecnologías de la informa­
ción y la comunicación dirigidas a
asiones las soluciones, en un inicio desarrolladas para
discapacidad intelectual, suponen soluciones útiles
oblación
personas con discapacidades intelec­
tuales se caracterizan por ser relati­
vamente recientes, en comparación
con el largo historial de investiga­
ción y comercialización de produc­
tos de apoyo y servicios tecnológi­
cos aplicados a otros colectivos de
varias razones que han propiciado
esta situación, a la que podemos
proponer medidas de intervención
para paliar las dificultades señala­
das.
Aplicaciones
Centrándonos en el tema del
empleo, las TIC tienen un gran
potencial para apoyar la inclusión
laboral del colectivo de personas
con discapacidad intelectual y con­
seguir una mejor adaptación entre
capacidades y demandas.
Los programas directamente
diseñados para el aprendizaje de
tareas laborales se benefician de
las posibilidades que proporciona
la tecnología multimedia a través
del vídeo, imágenes, sonido, etc.
eliminando la información escrita y
proporcionando contenidos reales
del entorno de trabajo mediante la
simulación realista.
Parten de un exhaustivo análisis
de tareas y proponen un método de
formación utilizando la tecnología
multimedia con un objetivo muy
concreto: favorecer el aprendizaje
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