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Aprender un segundo idioma en la madurez de la vida
estudiantes, sin perder de vista el
gran cambio cultural y social en
el que está inmersa la sociedad es-
pañola en los últimos años.
Hay que añadir a nuestra inten-
ción de realizar un estudio exhaus-
tivo de la situación de la enseñan-
za de una segunda lengua en las
Aulas de la Experiencia en la co-
munidad andaluza, la ampliación,
en un futuro próximo, a todo el
territorio español. Para ello, con-
tamos con la colaboración de las
ocho universidades andaluzas que
mantienen estas aulas: Universi-
dad de Almería, Universidad de
Cádiz, Universidad de Córdoba,
Algunos investigadores del grupo/curso 2009-2010. Universidad de Huelva, Universi-
dad de Jaén, Universidad de Má-
a profundizar en el análisis de la una edad poco habitual, así como laga, Universidad de Sevilla y la
correspondencia entre el factor a examinar cómo infl uye positi- Universidad Pablo Olavide de Se-
edad y el aprendizaje o adqui- vamente el factor motivación en villa a las que queremos agradecer
sición de una segunda lengua a los deseos de aprendizaje de estos sus aportaciones.
Referencias
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de Granada. http://www.ugr.es/local/aulaperm Universidad de Granada. http://vicengp.ugr.es/
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