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poderosos instrumentos para lograr ese
mundo sin barreras. Disponen en primer
lugar de una Norma que ha transformado
el principio en derechos, en derechos exi-
gibles. Pero además, y por primera vez en
España, se ha anexado a la Ley un Plan que
contiene estrategias para apoyar su des-
arrollo e implantación. Con todo, las
medidas, por buenas que sean, no garanti-
zan la consecución del éxito. Depende de
cómo se utilicen esos instrumentos, y es
aquí donde adquiere toda su importancia
otro medio, también contemplado en la
Ley y en el Plan, me refiero al movimien-
to asociativo, como impulsor y garante de
este cambio, muy especialmente a través
de la Oficina permanente especializada en
al promoción de la igualdad de oportuni-
dades y no discriminación.
• ¿Qué aporta el DpT en compara-
ción con la simple supresión de
barreras?
El “Diseño para Todos” es un concep-
to más universal. Se refiere no sólo a los
entornos físicos, sino también a los pro-
ductos y servicios. Aboga, por ejemplo,
porque una tecnología existente (un
teléfono móvil) sea utilizable por todos,
o que un servicio (por ejemplo un servi-
cio de información al público) tenga en
cuenta las especiales dificultades o limi- puedan y deban promover políticas que
taciones que tienen algunas personas.
Este concepto, además, se asocia al enfo-
que de los derechos humanos e incor-
pora como eje de actuación el respecto
por la diversidad como principio válido
para toda la población y no sólo para las
personas con discapacidad.
• ¿Cómo le explicaría a un ciudada-
no que no tenga ninguna discapaci-
dad que este plan le beneficia?
Es muy importante resaltar que la
accesibilidad es un beneficio para todos,
no es un valor restringido a las personas
con discapacidad. Los logros en esta
materia inciden positivamente en la cali-
dad de vida de muchas personas (perso-
nas mayores, colectivos de otras cultu-
“Precisamente porque existe todavía
una baja conciencia cívica
en la sociedad española sobre
la accesibilidad es por lo que hemos
elaborado un Plan de promoción
de la accesibilidad”
ras, mujeres embarazadas, niños peque-
ños, etc…), también actúan de facilitado-
res de las labores profesionales o como
factores de prevención/protección de
los consumidores y son componentes
no desdeñables de la calidad, y por tan-
to de la competitividad, de los entornos,
productos y servicios que se generan en
un país.
• ¿Qué papel le cabe al IMSERSO en
promover la accesibilidad, si en casi
todos los ámbitos afectados por la
LIONDAU (edificación, urbanismo,
transporte urbano...) las compe-
tencias son de las CC.AA.?
Está claro que la accesibilidad no es
una competencia propia de los Servicios
Sociales, pero éstos sí tienen como
misión propia y primordial la prevención
y lucha contra la exclusión social. De ahí
que, de forma colateral y subsidiaria,
garanticen la participación en igualdad de
condiciones y la no discriminación.
Impulsar políticas que se ejecutan en
campos competenciales ajenos sólo es
posible mediante la promoción y la coo-
peración: ambos son los papeles que asu-
me el MTAS en el desarrollo de la acce-
sibilidad en nuestro país y el guión escri- les tienen derecho. No creo que haya
to para el desempeño de estos papeles
es el que está recogido en las Estrategias
y Actuaciones del I Plan Nacional de
Accesibilidad (2004-2012).
Es muy importante hacer ver que el
Plan Nacional de Accesibilidad es una ini-
ciativa que busca la promoción de la
accesibilidad. Se centra en el desarrollo
de acciones trasversales que refuerzan y
complementan lo que las demás Admi-
nistraciones están haciendo. Estas accio-
nes trasversales (concienciación, forma-
ción de especialistas, estudios, proyectos
pioneros en colaboración, etc.), no tie-
nen porqué colisionar con las legítimas
competencias de las demás Administra-
ciones Públicas.
• Este año se ha dado el premio
IMSERSO-Infanta Cristina de Acce-
sibilidad al Plan de Playas de Valen-
cia. ¿Qué diría a los que piensan que
habría que preocuparse de otras
necesidades mayores antes que
invertir tanto dinero para que algu-
nos puedan darse un baño?
El principio que desde la promulga-
ción de la LISMI en 1982 conforma las
políticas para personas con discapacidad
es el de NORMALIZACIÓN. Significa
que estas personas han de vivir, estudiar,
trabajar y divertirse en los mismos sitios
donde lo hace el resto de las personas
de su comunidad.
Corresponde a los poderes públicos
(C.E. art. 43.3) facilitar la adecuada utili-
zación del ocio, al que todos los españo-
derechos de primera y de segunda cate-
goría, y en todo caso, a los que así pien-
san les diría que parece una exageración
cuestionar esta línea de actuación,
teniendo en cuenta que apenas hemos
iniciado la garantía que tienen estos
españoles a disfrutar del ocio en térmi-
nos parecidos a cómo lo disfrutan todos
los demás.
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