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A Fondo HACIA UN SISTEMA NACIONAL DE DEPENDENCIA (II)

La formación de los cuidadores deberán incorporar códigos de buenas ria, puesto que actualmente hay
informales ha de estar organizada en prácticas y metodologías de éxito utili- muchas ofertas que no reúnen los míni-
función del grado de intervención y la zadas actualmente para dar soporte for- mos contenidos formativos deseables
proximidad con la persona dependiente mativo, así como oportunidades de por desarrollar este perfil profesional.
o discapacitada. Para ayudar a desarro- implicación a los cuidadores informales En relación con los profesionales
llar este papel, se hace indispensable en los procesos de intervención hacia la especializados con cualificación especí-
incluir dentro del currículum de forma- persona dependiente. fica, será necesaria la revisión del currí-
ción apartados muy específicos de En cuanto a los cuidadores profesio- culo básico de las titulaciones universi-
información y formación a los familiares nales, el inventario y revisión de la ade- tarias implicadas en la atención de las
y a las propias personas afectadas por cuación del currículo de los distintos personas discapacitadas con grave afec-
la dependencia o discapacidad. Es de programas de formación no reglada y tación y personas mayores en situación
gran importancia adaptar los programas reglada vigentes así como de las dife- de dependencia y sus especializaciones
formativos con iniciativas que incluyan rentes ofertas y programas de formación regladas, así como la adecuación de los
y propugnen la colaboración con la ocupacional, demuestran la disparidad sistemas de formación a los programas
familia, partiendo de elementos capa- de criterios sobre los perfiles, capacida- de convergencia europea en la educa-
ces de definir una evaluación de las des y conocimientos, que precisan de ción superior e universitaria.
necesidades específicas de las situacio- una unificación y reglamentación La formación de los profesionales que
nes de dependencia, que permitan la mucho más adecuada. En este sentido, intervienen en los cuidados ha de integrar
elaboración de planes funcionales de hace falta homogeneizar el panorama no sólo el objetivo de una óptima cualifi-
intervención en los que la familia o el formativo actual, tanto con respecto a la cación profesional para la atención de la
entorno social más cercano tenga los denominación del puesto de trabajo, dependencia o la discapacidad, sino tam-
elementos de intervención específicos y como con respecto a los contenidos, la bién el de preparar a estos profesionales
significativos en un proceso global. Los duración y la titulación oficial de los para promover un incremento en la auto-
Programas de Formación e Información estudios que se cursan sobre esta mate- nomía de las personas atendidas.

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