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gozara de mayor grado de autonomía,
ya sean proyectos urbanos, de edifica-
ción, transporte, diseño industrial…), si
bien también supone un reconocimien-
2. ¿QUÉ HA SIGNIFICADO EN SU VIDA PROFESIONAL Y PERSONAL EL COMPROMISO
CON LA ACCESIBILIDAD?
CRISTINA: Desde pequeña he vivido
la importancia de la accesibilidad pues mi
padre tenía amputación de una pierna y
mi hermano Santi, tenía parálisis cere-
bral, para ellos y para toda la familia las
barreras constituyen un problema y
solucionarlas, una necesidad constante.
Tengo una familia con necesidades muy
diversas, nietos, jóvenes, mayores, mayo-
res muy mayores y ganas de convivir y
disfrutar juntos en una sociedad bien
diseñada para todos.
A nivel profesional he trabajado en aten-
ción directa en el Centro Base nº 1 y en
el Centro Ocupacional Juan de Austria
en Madrid. También he coordinado pro-
gramas europeos y he podido ver de
cerca los avances en accesibilidad en
diferentes países de Europa y EE.UU.
Desde que ocupo el puesto de directora
del CEAPAT asegurar la accesibilidad es
la parte más importante de mi trabajo.
MIGUEL: Un enriquecimiento ideológi-
co. Hemos pasado de una reivindicación a
los servicios sociales, al estado de bienes- persona y sus sentimientos.
tar, a una exigencia de derechos civiles y
derechos constitucionales. Lo que defen-
demos, hoy, no es para un sector, sino
3. ¿CUÁLES SON LAS CLAVES PRINCIPALES PARA MEJORAR LAS CONDICIONES DE
ACCESIBILIDAD EN EL FUTURO?
CRISTINA: 1) Los desarrollos legislati-
vos y técnicos y su cumplimiento; 2) La
capacidad creadora, innovadora y de
compromiso ético con la calidad de vida
de todas las personas y 3) perder el mie-
do a los costes de invertir en accesibili-
to a mi tarea profesional el haber sido
invitado a escribir y compilar la edición
del 2003 del European Concept of
Accessibility.
para todos los ciudadanos. Si se piensa en
los más difíciles daremos cálidad a todos.
Se ha crecido desde una accesibilidad
urbanística, arquitectónica, de la comuni-
cación sensorial, al transporte y a las nue-
vas tecnologías de información y comuni-
cación, hasta una accesibilidad para todas
las personas, a la sanidad, a la educación, a
la formación, al empleo, al ocio, al depor-
te, al turismo, a la vivienda, a los servicios. EUGENIO: Ha sido un camino para
En definitiva a la calidad de vida.
JOSÉ ANTONIO: Un compromiso
profesional y un apasionante reto profe-
sional, renovado cada día.
CONSUELO: Una faceta fundamental
en el desarrollo de ambas. En mi estudio
de arquitectura es una de las actividades
más importantes; y en mi vida personal
me ha enseñado a “mirar” de forma más
tolerante a las personas, en general, y
con un aprendizaje continuo de parte de
las personas con discapacidad a valorar
lo que verdaderamente tiene valor, la
DEMETRIO: La accesibilidad es un
objetivo inexcusable de la gestión públi-
dad y aumentar el miedo a los costes de
la no accesibilidad que implica falta de
participación, discriminación, aislamien-
to, brecha digital, no aportación a la
sociedad del conocimiento, falta de inno-
vación, mal diseño, no sostenibilidad, per-
CONCHA: Lo más importante ha sido la
continuidad del trabajo en esta área, que es
lo que ha permitido ir cubriendo objetivos
y consiguiendo resultados.
ca de la discapacidad. Algunos de mis
destinos en la Administración Pública me
llevaron a enfrentarme, también inexcu-
sablemente, con ese objetivo. Por la fun-
ción técnica y promocional en dichos
empleos, me esforcé en lograr un buen
diagnóstico de los problemas de accesi-
bilidad y en diseñar una buena estrategia.
poder hacer revertir en la sociedad lo
que esta me ha dado durante los 20 años
que llevo dedicados a ello.
JOSE LUIS: La mejor puesta en prácti-
ca de mis conocimientos y de mis inte-
reses como usuario.
JESÚS: Un trabajo por la igualdad.
FRANCESC: Tener la posibilidad de
disfrutar teniendo la sensación de cola-
borar en hacer un mundo un poco más
justo.
CONCHA: Un estímulo y la posibilidad
de llevar a cabo una tarea creativa con la
consiguiente satisfacción que esto pro-
porciona.
didas económicas y sociales para presen-
tes y futuras generaciones.
MIGUEL: – Incorporar a los currícula
universitarios de todas las carreras el
concepto y los contenidos de la accesi-
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