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| INFORME





          minantes del envejecimiento activo   les, sentimientos y saberes, además   memoria, con un proceso educativo
          y a las principales preocupaciones   de incrementar la autopercepción de   de interacción social más elaborado,
          de las personas mayores. El progra-  sí mismos y favorecer un intercam-  tendente principalmente a la pro-
          ma no solamente estaba enfocado   bio fructífero de experiencias vitales.   moción del desarrollo de habilidades
          a la mejora de la memoria sino que                                  interpersonales y de comunicación,
          además pretendía mejorar la adap-  El programa consistía en nueve   a la vez de posibilitar nuevos víncu-
          tación al cambio que sobreviene   sesiones de una hora de duración   los de integración social puesto que
          después de la jubilación, los estados   cada una, dos días a la semana. Du-  el fomento de las relaciones sociales
          anímicos, el autoconocimiento de   rante un mes aproximadamente las   prolonga la longevidad y mejora no-
          las facultades de cada persona, el   personas mayores aprendían nuevas   tablemente la calidad de vida (Giró,
          reencuentro con los semejantes, la   técnicas para afrontar sus olvidos   2006). La actividad educativa consis-
          interacción social, la organización   cotidianos como por ejemplo la uti-  tió en enseñar nuevas estrategias para
          adecuada del ocio y tiempo libre, la   lización de la relajación, la atención,   mejorar el rendimiento de la memoria
          autonomía personal y la percepción   la visualización, la categorización o   y a su vez evitar la pasividad, la desva-
          de las prestaciones disponibles que   la asociación. A lo largo de las sesio-  lorización y la autoexclusión.
          la Administración pone a disposi-  nes se crearon grupos de discusión
          ción de las personas mayores.     para debatir entre los participantes   La idea de este programa fue promo-
                                            las técnicas y los ejercicios expues-  ver la imagen de la persona mayor
          El programa de entrenamiento de   tos. Aparte de mantener activa la   como alguien capaz por sí mismo
          memoria fue diseñado expresamente   memoria y generar nuevos patrones   de afrontar su autocuidado y de de-
          para su incorporación en la progra-  de comportamiento como la lectura   fender su autonomía personal. La
          mación de actividades de los Cen-  diaria, se ofrecían alternativas para   participación en las sesiones de en-
          tros de Mayores. El programa piloto   mantener un envejecimiento activo   trenamiento permitió a los mayores
          fue desarrollado en tres centros de   orientadas principalmente hacia   afi anzar su capacidad de aprendizaje,
          la Comunidad de Madrid: Centros   una adecuada canalización del ocio   fl exibilizando los prejuicios creados,
          de Mayores de “Carolinas”, “Vir-  y hacia el conocimiento de los dife-  como “he perdido memoria porque
          gen de Begoña” y “Alonso Cano”,   rentes dispositivos sociales creados   soy ya mayor”. Este proceso educa-
          respectivamente. Un total de ciento   para atender la dependencia.  tivo permitió mejorar la valoración
          veintiocho personas participaron en                                 que tienen de sí mismos, reducir la
          sus sesiones. En la constitución del   Posibilitar nuevos vínculos de  ansiedad que provoca la existencia
          grupo fue importante que el núme-  integración social               de creencias negativas acerca del en-
          ro de participantes no excediera de                                 vejecimiento, modifi car su estilo de
          dieciséis. De este modo todos los in-  El objetivo fundamental del progra-  vida, incorporar hábitos saludables,
          tegrantes pudieron conocerse, parti-  ma adaptado fue complementar la   aprender cosas nuevas y ampliar sus
          cipar, exponer experiencias persona-  activación del proceso cognitivo de la   relaciones sociales, fomentando la
                                                                              participación y la inclusión social.


                                                                              Los resultados obtenidos tras la
                                                                              realización de estos programas de
                                                                              entrenamiento de memoria fueron
                                                                              efectivos. Se mejoraron los indi-
                                                                              cadores objetivos de memoria; los
                                                                              mayores eran capaces de memori-
                                                                              zar más información y también me-
                                                                              joraron notablemente los indicado-
                                                                              res subjetivos psicosociales alusivos
                                                                              a la satisfacción, a los estados de
                                                                              ánimo, a la percepción de la salud y
                                                                              a la percepción de la disponibilidad
                                                                              de recursos sociales. Las personas
                                                                              mayores eran capaces de memo-
                                                                              rizar más contenidos y además se
                                                                              sentían más felices y seguras.

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          50  Más información



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