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La primera sesión de trabajo se ha desarrollado el día 10 de diciembre y ha sido una

           sesión de acogida y planificación en la que se ha centrado el objetivo de trabajo para este
           curso.

                  La  ilusión  y  capacidad  de  trabajo  de  este  grupo  impulsará,  con  toda  seguridad,

           iniciativas beneficiosas tanto para cada una de las alumnas que lo forman, por el aprendizaje
           que significa y toma de contacto con una realidad a veces compleja y dura, como para las

           personas  con  enfermedades  raras  en  la  medida  en  la  que  van  a  contribuir  a  concederles

           visibilidad y cercanía.


           PROGRAMA            DE      SENSIBILIZACIÓN             Y     DIFUSIÓN         EN      CENTROS

           ESCOLARES



                  Con el objetivo de dar difusión y visibilidad a las Enfermedades Raras en la comunidad
           educativa, el Creer desarrolla desde su creación, actividades de sensibilización e información

           dirigidas a los Centros Educativos.

                  Este Programa tiene por objetivo acercar a la Comunidad Educativa la realidad de las
           enfermedades poco frecuentes, ayudar a descubrir las cosas que nos unen a las personas

           que viven con una enfermedad rara. Para facilitar un cambio de actitudes desde la empatía, el
           conocimiento  y  el  reconocimiento  y  la  valoración  de  la  persona,  necesarios  para  promover

           sociedades inclusivas.


                        El día  15  de  noviembre  32  alumnos  de  1º de  Bachillerato  del Colegio  Marista

                         Liceo  Castilla  de  Burgos,  junto  a  Paula  Merino,  su  profesora  de  Biología,
                         visitaron el Centro y participaron en una sesión dentro de este Programa.

                         La sesión fue organizada y dirigida por la maestra y la pedagoga del Creer.




















           Newsletter CREER Nº 94 Noviembre-Diciembre 2019                                                                                                                              ~ 16 ~
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