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• Poder señalar una respuesta en el cuestionario o ser capaz de expresar
claramente una respuesta a través de algún sistema alternativo de comunicación.
• Llevar al menos 10 años viviendo en España.
• Haber firmado el consentimiento informado por parte de los padres o
tutores.
Los niños que cumplen los criterios de participación, así como sus padres
colaboran completando diversos cuestionarios. Las Terapeutas Ocupacionales del
CREER, también tienen participación en el proyecto, e igualmente tienen que aportar
información sobre las capacidades funcionales de cada participante. El tiempo requerido,
es de unos 45 minutos.
Aplicaciones de los resultados
La validación transcultural del ASK, supondrá dotar a los profesionales españoles
de una herramienta centrada en el cliente, que evalúa el desempeño en las actividades
de la vida diaria. Se trata de una herramienta dirigida a un amplio colectivo de niños con
discapacidad y un rango lo suficientemente grande que permite a los profesionales
realizar evaluaciones, no sólo de forma puntual, sino que da la posibilidad de poder ir
monitorizando el cambio a lo largo del desarrollo del niño.
Específicamente este recurso cobra especial importancia en el caso de los
profesionales que atienden a niños con limitaciones músculo- esqueléticas derivadas de
una enfermedad rara, a fin de poder hacer valoraciones más precisas y evaluar los
cambios obtenidos como consecuencia de las intervenciones realizadas por estos
profesionales.
Agradecimientos
Desde aquí, se quiere agradecer a todas las familias que ya han participado en
este proyecto de investigación, así como a las asociaciones a las que pertenecen. Sin su
colaboración, este proyecto no podría llevarse a cabo.
Referencias bibliográficas
Young, N. (2000). The Activities Scale for Kids. Ontario: Laurentian University.
Young, N. L., Williams, J. I., Yoshida, K. K., y Wright, J. G. (2000). Measurement
properties of the activities scale for kids. Journal of clinical epidemiology, 53(2), 125-137.
Newsletter CREER Nº 66 Febrero 2017 ~ 5 ~
