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la solidaridad intergeneracional
              | CUADERNOS          La educación en el envejecimiento activo y
              VII Jornadas de la Asociación Estatal de Programas Universitarios para Mayores

              La educación en el envejecimiento


              activo y la solidaridad intergeneracional



              Texto: Juan Manuel Villa / Fotos: AEPUM.

              La celebración del Año Euro-
              peo del Envejecimiento Activo
              y la Solidaridad Intergeneracio-
              nal en 2012 ha servido para en-
              marcar el desarrollo de las VII
              Jornadas de la Asociación Esta-
              tal de Programas Universitarios
              para Mayores (AEPUM) donde
              se analizó la labor que realizan
              las universidades para mayores
              como instrumento  de  impulso
              de la educación superior en este
              grupo poblacional.

              La Universidad de La Laguna
              fue la universidad anfitriona de
              este  encuentro  en  el  que,  entre
              otros aspectos, se incidió en las
              aportaciones y los retos que,
              desde la experiencia de las uni-  sentes en la mayoría de las insti-  Foro universidad y sociedad
              versidades para mayores, tiene la   tuciones  de  educación  superior
              educación superior para mejorar   nacionales, cuyo fin principal es   Junto a las Jornadas y en rela-
              el envejecimiento activo y la soli-  acercar las enseñanzas univer-  ción con este proyecto, la ULL
              daridad intergeneracional.        sitarias a un amplio segmento     organizó el Foro Universidad
                                                de la población que tradicio-     Sociedad “Educación, Enveje-
              El debate y la discusión orga-    nalmente había permanecido al     cimiento Activo y Solidaridad
              nizados en grupos de trabajo,     margen de la educación supe-      Intergeneracional”, en el que se
              se centraron en la contribución   rior, fomentando una enseñanza    analizó y reflexionó acerca de
              que se hace, desde este tipo de   intergeneracional y siguiendo la   la restructuración de la socie-
              programas, a una sociedad cada    línea de las políticas europeas   dad en el ámbito educativo, de-
              vez más envejecida, el papel de   de desarrollar acciones para el   bido al aumento del número de
              las  instituciones  de educación   aprendizaje a lo largo de la vida.   personas mayores que conlle-
              superior en la promoción de la                                      vará el crecimiento de la espe-
              solidaridad intergeneracional y   La Asociación Estatal de Pro-     ranza de vida de las próximas
              cómo pueden mejorar las rela-     gramas Universitarios para Ma-    décadas.
              ciones entre la universidad y la   yores es una organización que
              sociedad, para promover la for-   tiene por objetivos fomentar los   En las jornadas se incidió en que
              mación académica de los mayo-     programas  educativos  para  este   los Programas Universitarios
              res. Las jornadas contaron con    tipo  de  alumnado.  Actualmen-   para  Mayores  (PUM)  desarro-
              la participación de 21 universi-  te, integra 38 universidades tan-  llan un proyecto educativo que
              dades que cuentan con este tipo   to públicas como privadas, y su   puede considerarse como una
              de oferta educativa.              acción afecta a más de 30.000     actividad preventiva ante el en-
                                                alumnos mayores de 55 años que    vejecimiento dependiente; acti-
              Las universidades para mayores    desarrollan actividades formati-  vidad que se concreta en cuatro
              son estructuras formativas, pre-  vas en sus centros asociados.     ámbitos de aplicación:

              32  Más a fondo




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