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Newsletter CREER Nº 98 Junio / Diciembre 2020

Lo que logramos es extender la pauta, los objetivos, a todos los ámbitos posibles
en los que el niño se desarrolla. Así el número de personas que participa en el tratamiento

es numeroso. Todos son enseñados y con todos hay vías de comunicación. Realizamos
mucho trabajo en forma de enseñanza de pequeñas tareas, de forma presencial in

situ con el niño, a personas de su entorno tanto profesionales como familiares o

cuidadores.
No es suficiente con dar un tratamiento de fisioterapia de larga duración, es

imprescindible que no se pierdan los logros, no retroceder, por ejemplo, cuando

Los Profesionales Escriben
estamos logrando evitar una deformidad o cuando hemos conseguido que un paciente
adquiera la marcha, en la primera situación se requiere tener un tratamiento postural en

casa y en la escuela, y en la otra, que el niño camine todos los días en la calle, en el
recreo de la escuela y en circunstancias cotidianas. La experiencia me demuestra que

sin esta participación, sin estas intervenciones el tratamiento de larga duración solo sería
eso larga duración sin más. Hemos de pensar y exigirnos un objetivo-resultado.

Este modelo de trabajo, no fue así desde el principio, se inició hace ahora treinta

años, hemos ido moldeándolo hasta el presente y supongo que lo seguiremos
modificando, adaptándolo a las circunstancias que surjan. Ahora nos movemos mucho

hacia objetivo-resultado, intentamos que el entorno nos ayude, a nosotros como
profesionales y al niño/a como paciente, a mantener los logros, concretamos mucho la

pauta para el domicilio para no sobrecargar a las familias.
Finalmente agradezco a las diferentes direcciones del hospital la confianza

depositada en mí para gestionar mi trabajo de esta manera y agradezco a los

supervisores de enfermería su apoyo y las facilidades que me han dado para formarme.