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Newsletter CREER Nº 98 Junio / Diciembre 2020
Es necesario acompañar y empoderar a las familias en su papel de padres
y no de coterapeutas, ofreciendo una atención alineadas con sus valores e intereses
que aseguren una mejora real de su calidad de vida.
Muy importante para que todo esto sea una realidad efectiva, la
coordinación entre profesionales, coordinarse no es solo comunicarse, es ir más allá,
es pensar juntos. No olvidar en esta coordinación a los profesionales de las escuelas
infantiles, entorno natural y punto de partida de la inclusión educativa, donde hay
muchas oportunidades para la prevención, la detección de signos de alerta y el abordaje
oportuno ante las dificultades del desarrollo.
Hemos tenido oportunidad de conocer herramientas de ayuda disponibles para la
AT como el instrumento observacional Piccolo para promover la parentalidad positiva,
el Programa bbMiradas para un diagnóstico temprano en TEA y la carpeta de
Presentación para facilitar el tránsito a la escuela.
Es necesario quitar el miedo a las ER, no ver el diagnóstico como un hándicap
que nos frene. Y dejar de mirar la etiqueta diagnóstica para enfocarnos en la globalidad
del niño y en sus entornos y así mejorar la interacción en todos sus microsistemas.
No olvidemos, como nos dijo Julio Pérez López NO TODO VALE EN AT.
E incorporemos como principio de nuestras actuaciones que debemos llevar la AT
al niño y no el niño a la AT.
Las diferentes intervenciones de la III Jornada de Inclusión Educativa: Atención
Temprana y Enfermedades Raras, coinciden en demandar a la Administración:
El esfuerzo para conseguir eliminar las diferencias entre CCAA.
Un marco regulador que garantice los contenidos de la prestación, los
principios de actuación, el modelo de provisión, las condiciones de
acreditación e indicadores de evaluación, así como la financiación regular y
suficiente de los servicios.
Favorecer mecanismos de coordinación efectiva entre los diferentes
sistemas implicados en la AT, sanitario, social y educativo.
Repensar fórmulas para garantizar los mejores resultados y el mayor
bienestar para los niños y niñas y sus familias que permitan ofrecer una
respuesta rápida ante situaciones sobrevenidas, como la generada por la
actual pandemia COVID 19.
Eliminación de listas de espera en el acceso a las prestaciones de AT.
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