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Newsletter CRE Enfermedades Raras (CREER)

           Nº 76 Febrero 2018








           Estimado amigo/a, estas son las noticias y novedades del Centro:







           EDUCAR  EN  LA  EMPATÍA  Y  SOLIDARIDAD.  Yolanda  Ahedo  Infante,

           Pedagoga del CREER

                                                                 ¿Mamá,      tendrán     frío   los   patos?,

                                                                 preguntaba  un  pequeño  a  su  madre
                                                                 asomado con asombro a la barandilla del

                                                                 puente desde el que descubrió a los patos
                                                                 nadando  en  el  helado  río  invernal.  Y  sin

                                                                 darme  cuenta  me  vi  secuestrada  por mis

           propias preguntas y reflexiones, ¿será este el camino de la construcción de la empatía?: el
           pararse  a  descubrir,…  ponerse  en  el  lugar  del  otro  imaginar  cómo  siente,…  como  acto

           consciente que surge de mi propio conocimiento y que permite descubrir al otro. Pero no sólo
           eso,  ha  de  ser  el  camino  para  moverme  a  la  acción,  a  la  solidaridad,  al  comportamiento

           prosocial.
                  Y me reafirmo, entonces, en la convicción de que cuando acercamos, a través de las

           campañas  de  Sensibilización  y  Difusión  de

           Enfermedades       Raras    a    los    Centros
           Escolares realidades, en apariencia ajenas a

           ellos, estamos educando la empatía y que la

           pedagogía  de  la  empatía  es  posible  y  más
           aún    necesaria    e    imprescindible    para

           aprender  a  convivir,  ser  solidarios  y
           proactivos  y  parte  activa  en  la  construcción

           de la justicia social.


           Newsletter CREER Nº 76 Febrero 2018                                                                                                                                                          ~ 1 ~
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