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Texto | Rubén Herranz González
Me falla la memoria.
Claves para un
envejecimiento cerebral
saludable
Álvaro Bilbao / RBA / Barcelona, 2012
Álvaro Bilbao, neuropsicólogo del Centro
Estatal de Referencia de Atención al Daño
Cerebral (CEADAC) del IMSERSO, doctor en
psicología y neuropsicólogo clínico y uno de La participación de las personas con disca-
los investigadores más brillantes del Imser­ pacidad en todo tipo de disciplinas y acti-
so, acaba de sacar un nuevo libro “para to-
dos los públicos”, especialmente para aque-
llos que “tienen una palabra en la punta de
la lengua” o que no recuerdan “eso tan im-
portante” que llevan un rato tratando de
re­cordar.
A veces confundimos pequeñas y normales
perdidas de memoria, causadas por cosas
tan normales como el estado de ánimo o
la falta de sueño, con síntomas de enfer-
medades que probablemente no tenemos,
pero que tememos. El doctor Bilbao escri-
be un libro explicando de forma sencilla
y amena la verdadera naturaleza de esos
fallos, con un apartado dedicado al ejer-
cicio de la memoria, la superación de sus
problemas y por supuesto, a la prevención
de su deterioro.
Cosas tan sencillas como dormir, escribir,
pensar, hablar, leer, aprender cosas nuevas, cional; con un conjunto de propuestas para
hacer ejercicio, pasar tiempo con los ami-
gos, o alimentarse bien, son algunos de los
mejores y más baratos “medicamentos”
para ejercitar la memoria y combatir el de-
terioro cognitivo.
ENLACE EN RED 22
Jornadas: Inclusión de los
estudiantes con
discapacidad en la
Universidad. Necesidades
y demandas.
Centro de Atención a Universitarios con
Discapacidad (Coord.) / Universidad Nacional
de Educación a Distancia / Madrid, 2011
vidades universitarias es una realidad en la
España de hoy, así la Encuesta de Discapa-
cidad, Autonomía personal y situaciones de
Dependencia (EDAD) 2008 cifra en cerca
de 200.000 las personas con discapacidad
con estudios universitarios terminados.
Por ello la Universidad Nacional de Educa-
ción a Distancia (UNED) organizó en mayo
de 2011 unas jornadas donde la comunidad
universitaria, en la que se incluyen los pro- y centrado en el ámbito hospitalario, que
pios estudiantes con discapacidad, y el mo-
vimiento asociativo, expongan necesidades
y demandas en la universidad de hoy.
Del resultado de las jornadas nace una pu-
blicación que contiene reflexiones desde
distintos puntos de vista, sobre el caso de
la UNED (con varios miles de estudiantes
con discapacidad); pero también sobre la
universidad en general, y la diversidad fun-
mejorar la respuesta educativa y responder
a las necesidades y demandas de un colec-
tivo, desde un punto de vista conjunto, pero
también desde el punto de vista de cada
discapacidad y de la necesidades presen-
tes y futuras de cada individuo. Y todo ello,
desde una triple perspectiva: institucional,
estudiantil y asociativo.
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Manual de detección y
seguimiento de los
malos tratos a personas
mayores en instituciones
sanitarias
Montserrat Lázaro del Nogal (Directora) /
Fundación Mapfre / Ediciones Díaz de Santos /
Madrid, 2012
Afortunadamente cada vez tomamos más
conciencia de la necesidad de erradicar la
violencia contra las personas en nuestra
sociedad. Y dentro de esta preocupación,
de manera especial, la erradicación de la
violencia y el maltrato hacia las personas
mayores. Este trabajo es una buena prueba
de ello.
Se trata de un pequeño manual nacido al
amparo de la Comisión contra la Violencia
del Hospital Clínico San Carlos de Madrid
dedica un capítulo a los factores de riesgo,
las dificultades de detección e indicadores
útiles para la detección y que propone un
protocolo de actuación con cuestiones de
interés aplicables también en otros ámbi-
tos. El trabajo se completa con una selec-
ción de legislación.