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Blog del CRE Alzheimer

Lizbeth De la Torre López | Neuropsicóloga Las demencias y los trastornos neurocognitivos mayores constituyen uno de los principales desafíos sanitarios, sociales y científicos de la actualidad debido a su creciente impacto en la población y en los sistemas de salud (Wimo et al., 2023). Estas enfermedades se caracterizan por un deterioro progresivo de funciones cognitivas como la memoria, el lenguaje, la atención, las funciones ejecutivas y la capacidad para desenvolverse de manera independiente en la vida cotidiana (Schneider, 2022). Además, el envejecimiento poblacional está contribuyendo a un aumento sostenido de su prevalencia, de modo que se prevé un incremento considerable en el número de personas afectadas durante las próximas décadas (GBD 2019 Dementia Forecasting Collaborators, 2022), lo que pone de manifiesto la necesidad de fortalecer la investigación, la prevención y la atención de éstas. En este contexto, la investigación científica se ha convertido en una herramienta esencial para comprender las causas de estas patologías, mejorar su diagnóstico y desarrollar tratamientos más eficaces (Frisoni et al., 2025). El interés científico por las enfermedades neurodegenerativas tiene más de un siglo de historia. En 1906, el neurólogo alemán Alois Alzheimer presentó el caso de una paciente llamada Auguste Deter, que mostraba graves problemas de memoria y comportamiento. Desde entonces, el estudio de las demencias ha evolucionado de forma extraordinaria, integrando avances importantes en neurología, neuropsicología y neuroimagen (Wu & Fuh, 2025). Actualmente la investigación en enfermedades neurodegenerativas tiene como objetivo principal desarrollar tratamientos que modifiquen la progresión de estas patologías, superando el enfoque tradicional centrado únicamente en aliviar síntomas cognitivos o conductuales (Jack et al., 2024). Al respecto, Waury et al. (2022) señalan que los avances recientes han permitido comprender mejor el funcionamiento del cerebro, identificar factores de riesgo, desarrollar herramientas diagnósticas más precisas y crear nuevas alternativas terapéuticas. Además de identificar biomarcadores y nuevas dianas terapéuticas para intervenir en etapas tempranas, así como diseñar intervenciones no farmacológicas, como programas de estimulación cognitiva, rehabilitación neuropsicológica, ejercicio adaptado, terapia ocupacional y apoyo a cuidadores, que mejoran significativamente la calidad de vida de los pacientes. Por tanto, investigar no solo implica buscar nuevos fármacos, sino también optimizar la atención integral que reciben las personas afectadas y sus familias (Larson, 2023). En este mismo sentido, Chen et al. (2024) revisaron los avances recientes en el diagnóstico temprano de la enfermedad de Alzheimer y enfatizan que, a pesar de los avances, aún se desconoce mucho sobre los mecanismos que causan la pérdida progresiva de neuronas, y las demencias generan un impacto significativo a nivel personal, familiar y económico, requiriendo apoyo para las actividades diarias. Siguiendo esta idea, El-Hayek et al. (2019) analizaron los costos socioeconómicos globales de la enfermedad de Alzheimer y otras demencias relacionadas, así como sus implicaciones estratégicas para los distintos actores involucrados, concluyendo que, al no contar con una cura para las enfermedades neurodegenerativas, la investigación constituye el motor principal del avance en el conocimiento de las demencias y los trastornos neurocognitivos mayores. Aunque todavía existen importantes desafíos, cada descubrimiento acerca a la comunidad científica al objetivo de prevenir, retrasar o incluso curar estas enfermedades. Por ello, invertir en investigación no solo es una necesidad científica, sino también una responsabilidad social frente a uno de los mayores retos de salud pública del siglo XXI. Referencias Chen, Y., Al-Nusaif, M., Li, S., Tan, X., Yang, H., Cai, H., & Le, W. (2024). Progress on early diagnosing Alzheimer's disease. Frontiers of Medicine, 18(3), 446–464. https://doi.org/10.1007/s11684-023-1047-1 El-Hayek, Y. H., Wiley, R. E., Khoury, C. P., Daya, R. P., Ballard, C., Evans, A. R., Karran, M., Molinuevo, J. L., Norton, M., & Atri, A. (2019). Tip of the iceberg: Assessing the global socioeconomic costs of Alzheimer's disease and related dementias and strategic implications for stakeholders. Journal of Alzheimer's Disease, 70(2), 323–341. https://doi.org/10.3233/JAD-190426 Frisoni, G. B., Hansson, O., Nichols, E., Garibotto, V., Schindler, S. E., van der Flier, W. M., Jessen, F., Villain, N., Arenaza-Urquijo, E. M., Crivelli, L., Fortea, J., Grinberg, L. T., Ismail, Z., Minoshima, S., Ossenkoppele, R., Zetterberg, H., Petersen, R. C., & Dubois, B. (2025). New landscape of the diagnosis of Alzheimer's disease. The Lancet, 406(10510), 1389–1407. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(25)01294-2 GBD 2019 Dementia Forecasting Collaborators. (2022). Estimation of the global prevalence of dementia in 2019 and forecasted prevalence in 2050: An analysis for the Global Burden of Disease Study 2019. The Lancet Public Health, 7(2), e105–e125. https://doi.org/10.1016/S2468-2667(21)00249-8 Jack, C. R., Jr., Andrews, J. S., Beach, T. G., Buracchio, T., Dunn, B., Graf, A., Hansson, O., Ho, C., Jagust, W., McDade, E., Molinuevo, J. L., Okonkwo, O. C., Pani, L., Rafii, M. S., Scheltens, P., Siemers, E., Snyder, H. M., Sperling, R., Teunissen, C. E., & Carrillo, M. C. (2024). Revised criteria for diagnosis and staging of Alzheimer's disease: Alzheimer's Association Workgroup. Alzheimer's & Dementia, 20(8), 5143–5169. https://doi.org/10.1002/alz.13859 Larson, S. T. (2023). Dementia: Helping caregivers and family members cope. FP Essentials, 534, 24–32. Schneider, J. A. (2022). Neuropathology of dementia disorders. Continuum: Lifelong Learning in Neurology, 28(3), 834–851. https://doi.org/10.1212/CON.0000000000001137 Waury, K., Willemse, E. A. J., Vanmechelen, E., Zetterberg, H., Teunissen, C. E., & Abeln, S. (2022). Bioinformatics tools and data resources for assay development of fluid protein biomarkers. Biomarker Research, 10(1), 83. https://doi.org/10.1186/s40364-022-00425-w Wimo, A., Seeher, K., Cataldi, R., Cyhlarova, E., Dielemann, J. L., Frisell, O., Guerchet, M., Jönsson, L., Malaha, A. K., Nichols, E., Pedroza, P., Prince, M., Knapp, M., & Dua, T. (2023). The worldwide costs of dementia in 2019. Alzheimer's & Dementia, 19(7), 2865–2873. https://doi.org/10.1002/alz.12901 Wu, C. K., & Fuh, J. L. (2025). A 2025 update on treatment strategies for the Alzheimer's disease spectrum. Journal of the Chinese Medical Association, 88(7), 495–502. https://doi.org/10.1097/JCMA.000000000000125 Pulsa para leer el artículo en inglés

El Servicio de Documentación del CRE de Alzheimer del Imserso recomienda cada semana un libro relacionado con la enfermedad de Alzheimer u otras demencias. Pérez Gay, R. (2013). Seix Barral. Este libro narra la última etapa de la vida de José María Pérez Gay, filósofo y hermano mayor del autor, así como la gestión de la evolución de su enfermedad neurodegenerativa por parte de su familia ya que no solo es ver como los recuerdos, emociones y resto de sentimientos de un ser querido se evaporan, sino también la historia compartida con él. Podéis encontrar este título en la Biblioteca-Centro de Documentación del CRE de Alzheimer

Recopilación de fichas con ejercicios de estimulación cognitiva para demencias avanzadas cuyo objetivo es mantener las capacidades preservadas, favorecer la interacción con el entorno y promover el bienestar de la persona. Pulse para acceder al documento

Fichas con ejercicios de estimulación cognitiva cuyo objetivo es mantener de forma óptima las funciones cognitivas, dentro del proceso de deterioro, prevenir los problemas de conducta y servir de base para la instauración de programas de apoyo psicoeducativos. LENGUAJE Descargar ficha

Andrea Catalán Lanzarote | Psicogerontóloga Ante la ausencia de un tratamiento farmacológico que consiga curar el síndrome de la demencia, son numerosas las intervenciones de carácter no farmacológico que se han desarrollado orientadas a mejorar la calidad de vida, preservar las capacidades funcionales y cognitivas y abordar los síntomas conductuales y emocionales de las personas. Las investigadoras Claudia Meyer y Fleur O’Keefe (2020) recopilaron en uno de sus estudios las intervenciones no farmacológicas más utilizadas en personas con demencia que vive en un centro residencial. A continuación, se exponen dichas intervenciones: Estimulación cognitiva: Intervenciones que ofrecen un rango amplio de actividades que estimulan el razonamiento, concentración y memoria, dentro de un contexto social. Intervención ambiental: Entorno físico construido (interior y exterior) donde las AVD y las interacciones sociales se llevan a cabo. Ejercicio físico: Movimientos planificados, estructurados y repetitivos para mejorar o mantener uno o más componentes de la forma física. Comidas: Mejoras en la rutina, la experiencia o el entorno de las comidas Musicoterapia: Uso de la música y sus elementos como una intervención médica, educativa y del día a día dirigida a individuos, grupos, familias o comunidades que buscan mejorar su calidad de vida y su salud física, social, comunicativa, emocional, intelectual, espiritual y bienestar Método Montessori: Método que crea un ambiente estructurado y estimulador que facilita la independencia y un ritmo de aprendizaje adaptado a la persona Intervención psicológica: Intervenciones basadas en la teoría psicológica, que consiste en una conversación estructurada entre el facilitador y el usuario, con los objetivos de reducir la ansiedad o depresión para mejorar el funcionamiento de la persona. Terapia de reminiscencia: Conversaciones sobre actividades pasadas, sucesos y experiencias con un grupo de personas, normalmente se utiliza como apoyo elementos como fotografías, objetos del hogar, música, archivos de audio… Estimulación sensorial: Técnicas que estimulan los sentidos para aumentar el estado de alerta, reducir la agitación y mejorar la calidad de vida. Terapia de presencia simulada: Grabaciones de vídeo o audio de miembros de la familia. Terapia de validación: Basado en el principio de la validación, la aceptación de la realidad de la otra persona, e incorpora técnicas específicas. La aplicación de una intervención u otra varía en función de los objetivos planteados: Para reducir las conductas reactivas se recomienda el uso de la musicoterapia, estimulación sensorial general, luz-terapia (aunque a algunos usuarios les puede causar agitación), presencia simulada y terapia de validación. Para mantener/mejorar la capacidad funcional se recomienda la estimulación cognitiva y terapia de reminiscencia para el área cognitiva; mientras que se recomienda ejercicio y luz-terapia para la mejora de las actividades de la vida diaria. Para reducir la comorbilidad de los trastornos emocionales se recomienda ejercicio físico, musictoterapia, tratamiento psicológico, reminiscencia y terapia de validación. La aplicación combinada de un tratamiento farmacológico junto a un programa en el que se incluyan varias intervenciones de tipo no farmacológicas, resulta la mejor opción para abordar el síndrome de la demencia. En conclusión, las autoras indican que, con el fin de lograr una atención personalizada y mantener la calidad de vida de las personas que viven con demencia durante el mayor tiempo posible, se han de seleccionar las intervenciones no farmacológicas más adecuadas en función de los objetivos planteados. Referencia: Meyer, C., y O’Keefe, F. (2020). Non-pharmacological interventions for people with dementia: A review of reviews. Dementia, 19¸6, 1927-1954. 10.1177/1471301218813234

El Servicio de Documentación del CRE de Alzheimer del Imserso recomienda cada semana un libro relacionado con la enfermedad de Alzheimer u otras demencias. Schuh, M. y Larsson, A. (2024). Amicus Learning. Este cuento, basado en la vida real de Elías y su abuela Mirian, cuenta de un modo adaptado al público infantil cuales son los principales síntomas y estigmas a los que se enfrentan las personas con demencia precoz y sus familias más cercanas. Además, ofrece un pequeño apartado con consejos útiles para ayudar y respetar a estas personas, así como con palabras que pudieran ser de difícil comprensión. Podéis encontrar este título en la Biblioteca-Centro de Documentación del CRE de Alzheimer